10月28日下午，2013年諾貝爾化學(xué)獎得主、美國國家科學(xué)院院士、英國皇家化學(xué)學(xué)會榮譽會員、香港中文大學(xué)（深圳）教授阿里耶·瓦謝爾（Arieh Warshel）到訪深圳中學(xué)，與師生近距離交流，并做客深中大講堂，帶來了題為“從公社魚塘到學(xué)術(shù)殿堂”的精彩分享。

瓦謝爾教授是計算機模擬生物分子功能的先驅(qū)，開創(chuàng)了模擬生物分子功能的關(guān)鍵方法，包括在生物學(xué)中引入分子動力學(xué)，開發(fā)了量子力學(xué)/分子力學(xué)方法，引入酶反應(yīng)的模型，開創(chuàng)了溶液和蛋白質(zhì)中電子轉(zhuǎn)移和質(zhì)子轉(zhuǎn)移的微觀模型、大分子中靜電效應(yīng)的微觀模型、蛋白質(zhì)折疊的模型。2013年，他因“研發(fā)復(fù)雜化學(xué)體系的多尺度模型”而獲得諾貝爾化學(xué)獎。

在朱校長的陪同下，瓦謝爾教授參觀了“數(shù)學(xué)之美”“物理之美”“化學(xué)之美”文化墻、圖書館，學(xué)生代表周子文、陳安卓兩位同學(xué)作為校園導(dǎo)游，全程用英文為來賓介紹深中校園。

在“化學(xué)之美”文化墻，世界頂尖科學(xué)家在化學(xué)領(lǐng)域探索的成果吸引了眾人的目光。這些重量級成果的貢獻(xiàn)者中就有瓦謝爾教授。在這里，瓦謝爾教授留下親筆簽名，這無疑是對深中學(xué)子努力探索科學(xué)前沿最好的激勵。參觀圖書館時，瓦謝爾教授也在自傳書籍上簽名，贈予深中圖書館留存紀(jì)念。

瓦謝爾教授還走進(jìn)高一（26）班觀摩課堂，正在上化學(xué)課的師生們，以熱烈掌聲歡迎這位大咖的到來。同學(xué)們抓住來之不易的機會，紛紛向瓦謝爾教授提問。作為一位計算機和化學(xué)跨領(lǐng)域融合的專家，瓦謝爾教授勉勵大家要在日常的學(xué)習(xí)中廣泛涉獵不同領(lǐng)域的書籍，這個過程學(xué)到的知識、方法會在日后的鉆研和探索中起到很大幫助。

隨后，瓦謝爾教授來到學(xué)術(shù)報告廳，在現(xiàn)場師生的熱烈掌聲中，開啟了他的正式演講。

瓦謝爾教授為師生們講述了他從“公社魚塘”走向“學(xué)術(shù)殿堂”的人生歷程。他回顧了自己的學(xué)習(xí)和成長經(jīng)歷，分享了他在少年時期面對種種挑戰(zhàn)時，始終沒有改變對學(xué)習(xí)的追求和對科學(xué)的興趣，憑借對知識的強烈渴望，一步步走向科學(xué)殿堂，走上化學(xué)探索之路的歷程。瓦謝爾教授還介紹了自己在計算機生物學(xué)領(lǐng)域的深入研究和不斷突破，他用自己的親身經(jīng)歷告訴大家，科學(xué)不只是一系列數(shù)據(jù)和理論的堆砌，更是一種對未知世界無限好奇與不懈追求的精神。

瓦謝爾教授的精彩分享，不僅讓師生領(lǐng)略到世界頂尖科學(xué)家的風(fēng)采，也激發(fā)他們對科學(xué)探索的熱情。他在面對困境時依然保持對學(xué)習(xí)的追求、專注，以及敢于創(chuàng)新、突破學(xué)科界限、推動科學(xué)發(fā)展的精神，更是讓師生們備受鼓舞。

在交流環(huán)節(jié)中，同學(xué)們踴躍提問。對于青少年如何培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，高中生如何鉆研科學(xué)，如何建立學(xué)習(xí)科學(xué)的目標(biāo)和計劃等問題，瓦謝爾教授做了真切的回答。

講座最后，學(xué)生代表向瓦謝爾教授獻(xiàn)上鮮花，朱校長和瓦謝爾教授互贈禮物、合影留念。

此次與科學(xué)巨匠面對面交流，將激勵同學(xué)們在未來的道路上不斷探索和創(chuàng)新，也使化學(xué)之美、科學(xué)之美在深中校園綻放更耀眼的光彩。