趙*言

博士

劍橋大學(xué)

尤*

博士

新加坡國立大學(xué)

劉*

博士

北京大學(xué)

裴*雯

博士

北京大學(xué)

許*

博士

北京大學(xué)

李*琦

博士

北京大學(xué)

毛*曉

博士

北京大學(xué)

劉*

博士

清華大學(xué)

張*杰

博士

北京大學(xué)

鄒*

博士

清華大學(xué)

朱*

博士

北京大學(xué)

李*雨

博士

清華大學(xué)

劉*羽

博士

香港中文大學(xué)

任*

博士

浙江大學(xué)

楊*

博士

挪威科技大學(xué)

林*凡

博士

中山大學(xué)

郜*楠

博士

北京理工大學(xué)

張*菲

博士

中國科學(xué)院大學(xué)

熊*

博士

中國科學(xué)院大學(xué)

病原微生物與人體健康

毛老師

校園昆蟲鑒賞

劉老師

趣味生物實(shí)驗(yàn)

桂老師

大腦的太空漫步

郜老師

食品營養(yǎng)與健康

劉老師

民族舞劇欣賞

楊老師

環(huán)境污染案例分析

楊老師

帶你重走諾獎(jiǎng)獲得者的腳步

李老師

生物記錄片賞析

李老師

每周讀懂一張檢驗(yàn)報(bào)告單

李老師

“有病得治”—常見疾病與藥物治療

趙老師

基于高中生物學(xué)教材的生命倫理校本課程

王老師

趣味基因檢測(cè)

劉老師

iGEM-拼接生命電路

劉老師

你所不知道的生物大咖

劉老師

咖啡學(xué)

劉老師

植物組織培養(yǎng)

黃老師

植物的感覺

何老師

《奇妙的生命》紀(jì)錄片賞析

李老師

神奇獸類在哪里

林老師

中國古人吃什么

林老師

寵物動(dòng)物行為學(xué)

楊老師

生命的運(yùn)作方式

柳老師

AP生物

尤老師

Brainbee競賽

尤老師

iGEM大賽

尤老師

天然免疫與腫瘤治療

裴博士

體重的奧秘

熊博士

小分子大作用

朱博士

腫瘤免疫那些事兒

楊博士

眾病之王-癌癥

尤博士

發(fā)育：個(gè)體生命的綻放

許博士

中國人從哪里來

林博士

結(jié)構(gòu)之美

劉博士

深圳中學(xué)校園植物志

清華大學(xué)出版社

劉老師

深圳中學(xué)新校區(qū)觀鳥指南

劉老師

普通高中教科書“生物學(xué)選擇性必修3”教師教學(xué)用書

北京師范大學(xué)出版社

孫老師

新課改下高中生物新舊教材的差異及教學(xué)過程中的實(shí)施策略研究

中小學(xué)教育

黃老師

基于論證探究式教學(xué)模型的行動(dòng)研究

生物學(xué)通報(bào)

何老師

自然選擇與適應(yīng)的形成”教學(xué)設(shè)計(jì)

生物學(xué)通報(bào)

何老師

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

生物學(xué)通報(bào)

林老師

表觀遺傳圖解

中學(xué)生物教學(xué)

林老師

新高考下材料題的命制策略——從山東省2020年學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試生物卷第1題說起

中學(xué)生物教學(xué)

林老師

基于生物科學(xué)史的高中生物學(xué)原創(chuàng)命題視角例析——以細(xì)胞凋亡為例

中學(xué)生物教學(xué)

袁老師

從科學(xué)思維的視角看2018年高考Ⅰ卷理綜生物學(xué)試題

生物學(xué)教學(xué)

袁老師

美國高考SAT生物學(xué)考試特點(diǎn)及啟示

生物學(xué)教學(xué)

袁老師

核心素養(yǎng)時(shí)代高中生物學(xué)學(xué)術(shù)情境類課程資源的開發(fā)與實(shí)踐研究

劉老師

基于提升學(xué)科核心素養(yǎng)的中學(xué)生生物學(xué)競賽金牌指導(dǎo)方略研究

孫老師

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的項(xiàng)目化混合式教學(xué)學(xué)生思維素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與方法研究

劉老師

基于深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)情境教學(xué)實(shí)踐研究

劉老師

高中班主任工作與生涯教育融合行動(dòng)研究

廖老師

《預(yù)防醫(yī)學(xué)課程—健康離我們有多遠(yuǎn)》在中小學(xué)校的構(gòu)建與實(shí)施

何老師

關(guān)于完善對(duì)校園欺凌現(xiàn)象干預(yù)機(jī)制的建議

林老師

關(guān)于深圳華人華僑歷史文獻(xiàn)收集整理的建議

林老師

指向深度學(xué)習(xí)的高中生物學(xué)教學(xué)策略研究與實(shí)踐

袁老師

基于STEM理念的中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)研究

袁老師

基于核心素養(yǎng)的深圳市高中生物教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究

袁老師

2019年廣東省中學(xué)生物教師概念教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)

桂老師

2023年廣東省中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)

桂老師

2020年深圳市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)

桂老師

2020年深圳市直屬學(xué)校青年教師基本功大賽第一名

桂老師

2019年深圳中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)

桂老師

2023年廣東省生物教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)

李老師

2020年廣東省中學(xué)生物教師概念教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)

劉老師

2021年中國教育學(xué)會(huì)“學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐”優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)

劉老師

2023年深圳市普通高中“雙新”示范區(qū)生物學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

劉老師

2015年深圳市青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)

黃老師

2019年深圳市青年教學(xué)教師基本功比賽市直屬、全市一等獎(jiǎng)第一名

梁老師

2018年廣東教育學(xué)會(huì)生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)

梁老師

2020年深圳市“優(yōu)秀評(píng)卷教師”

梁老師

2020-2021學(xué)年深圳市班主任技能大賽初賽一等獎(jiǎng)

廖老師

2020年深圳市優(yōu)秀班主任

廖老師

2017年深圳市高考工作先進(jìn)個(gè)人

廖老師

2016年深圳市生物學(xué)科高考工作先進(jìn)個(gè)人

廖老師

2020廣東省中學(xué)生物教師概念教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)

何老師

2022年廣東省中學(xué)生物教師概念教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)

趙老師

2022年生物學(xué)原創(chuàng)試題大賽三等獎(jiǎng)

許老師

2021年廣東省生物學(xué)教學(xué)研究優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)

許老師

2021年中學(xué)生生物學(xué)繪圖大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)

許老師

2020深圳市高考模擬試題命題比賽三等獎(jiǎng)

許老師

2022原創(chuàng)生物試題大賽二等獎(jiǎng)

林老師

2022廣東省中學(xué)生物教師概念教學(xué)競賽二等獎(jiǎng)

林老師

2021年深圳市委教育工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

王老師

2017年、2021年深圳市生物學(xué)科高考學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人

王老師

2022年在線教學(xué)技術(shù)能手

王老師

2023年深圳市普通高中“雙新”示范區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

袁老師

2020年深圳市中小學(xué)教師微課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)

袁老師

2020年第八屆深圳市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽中職組三等獎(jiǎng)

袁老師

2020年第八屆深圳市教育局直屬學(xué)校班主任專業(yè)能力大賽高中組一等獎(jiǎng)

袁老師

2020年深圳市高考模擬試題命題比賽生物學(xué)科一等獎(jiǎng)

袁老師

2018年深圳市中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽生物學(xué)科高中教育組二等獎(jiǎng)

袁老師

2017年廣東省中學(xué)生物教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)

袁老師

2021年深圳市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“名師工程”教壇新秀

袁老師

2021年深圳市2020屆普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人

袁老師